sábado, 13 de outubro de 2012

1.5 PROJETO

CRECHE MUNICIPAL JARBAS TEODORO FROIS PROJETO: JORNAL EM SALA DE AULA DURAÇAO: 02 SEMANAS 13/08 á 25/08/2012 PUBLICO ALVO: ALUNOS DE 2 E 3 ANOS 


JUSTIFICATIVA Considerando que o jornal abre um grande leque de assuntos e informações pertinentes na sociedade, aborda temas diversificados, ele não deixa de ser interdisciplinar, pois compara opinião de noticia junto as disciplinas num só objetivo. Segundo, Santos Pinto (p.142 anos 2007) “O Jornal escolar, juntamente com outras formas e canais de expressão, pode ser um espaço importante e significativo para os alunos, tornarem publicas as suas inquietações, seus desejos, seus sonhos, desenvolverem as distintas linguagens. Tendo em vista a importância da leitura de diferentes gêneros e tipos textuais, surgindo então vários argumentos. Através de o jornal aprender a conhecer o que acontece no mundo, desfrutando e compartilhando sentimentos e emoções. Dessa forma estaremos valorizando o conhecimento prévio do aluno conduzindo-o para tirar proveito na vida dentro e fora da escola, estaremos também. Proporcionando a oportunidade de fazer bons leitores, portanto estaremos desenvolvendo este projeto com alunos de 2 e 3 anos onde sua leitura e visual e oral. Objetivo Geral Promover exprtiências significativas com a linguagem oral e visual utilizando como Recurso TV, revistas, jornais impressos e outros. Objetivos Específicos • Possibilitar o contato com diversos tipos de jornais. • Criar oportunidade de interação da comunidade escolar. • Desenvolver trabalho em equipe salientando a importância do trabalho coletivo escolar. • Propiciar aos alunos, professores e demais profissionais da escola, o acesso a cultura e informações. Metodologia No primeiro momento serão apresentados e debatidos em sala de aula alguns temas de interesse dos alunos, surgindo então vários argumentos. No segundo momento trabalharemos as produções de noticia através de matérias confeccionadas pela equipe de jornalismo (profissionais da educação). Como: TV, jornais, revistas, filmadora, musica e outros. Bibliografia Santo Pinto (pg. 142, ano 2007)

3.1 youtube

A educação muito importante em nossas vidas, pois ela influência a nossa vida e o nosso meio.

Atividade 4.3/4/5


CRECHE MUNICIPAL JARBAS TEODORO FROIS
DURAÇÃO: a partir do dia 15 agosto a 24 de agosto de 2011
CLIENTELA:
Crianças de 2 e 3 anos
ÁREAS DE CONHECIMENTO:
Identidade e autonomia;
Linguagem oral e escrita;
Matemática;
Artes, música e movimento
Natureza e sociedade;
INTRODUÇÃO
O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.  Portanto é preciso resgatar nossa cultura, os nossos valores e garantir as tradições às outras gerações.
JUSTIFICATIVA
Na idade pré-escolar, as crianças estão passando por uma transição em relação ao seu comportamento, pois estão começando a mesclar um comportamento anteriormente apenas formado por um reflexo (proveniente de quando eram bebes), com uma nova fase: a linguagem.
Nesta transição a criança sente necessidade de fingir ser alguém, de fantasiar situações. Daí surge toda a simbologia refletida nas brincadeiras de faz-de-conta. Elas vivem num mundo imaginário, onde são capazes de pensar e agir imitando situações variadas. Com isto, vemos a importância de se trabalhar o folclore. Pensamos aqui, no folclore como um grande quebra-cabeça, um grande brinquedo, em que cada peça é fundamental, como: adivinhas, parlendas, lendas cantigas, brinquedos, danças típicas, receitas de comidas típicas, etc. Essas são as peças que fornece esse jogo chamado cultura brasileira. Quanto mais se brinca mais se conhece esse a cultura de nosso país.
Sendo o assim o folclore brasileiro é considerado riquíssimo, pois é formado por várias contribuições européias, africanas e indígenas. Portanto o projeto visa possibilitar aos alunos que realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos, estimulando a integração de todos, e até mesmo o saber que é passado de geração para geração. Por isso discutir em sala de aula que são e o que representam os mais importantes personagens das lendas brasileiras, assim como músicas, brincadeiras, etc., estimula a curiosidade dos alunos e restabelece as tradições orais.
OBJETIVO:
·         Despertar o prazer pela cultura popular, valorizando as manifestações folclóricas e a diversidade cultural da nossa sociedade;
OBJETIVOS ESPECÍFICO:
·         Resgatar a nossa cultura por meio do folclore;
·         Ter noção do que é folclore;
·         Desenvolver a expressão oral e a corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
·         Estimular as brincadeiras lúdicas com as crianças;
·         Desenvolver a criatividade;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO
·         No primeiro momento será trabalhado a identidade e autonomia fazendo uma investigação com os alunos sobre os conhecimentos preexistentes do assunto;
·         Através de um diálogo com os alunos, questionaremos suas próprias experiências sobre as diversas lendas, brincadeiras, brinquedos e músicas levando-os ao questionamento;
·         Será trabalhado com lendas, contando histórias e através de desenhos para que os alunos desenvolvam sua coordenação motora;
·         Também durante o desenvolvimento do projeto haverá contos, músicas, parlendas, danças e brincadeiras livres,filme relacionado ao tema,internete para elaboração do projeto,computador para digitação entre outros méis.
CULMINÂNCIA
Será realizado no dia 24 de agosto uma exposição de todas as atividades realizadas durante o projeto para que os pais e demais membro da comunidade possam estar observando a criatividade e a curiosidade de cada criança.
BIBLIOGRAFIA E WEBLIOGRAFIA
MENDONÇA, Waldirene Dias. VAZ, Carmem Lúcia Ferreira. Dente de Leite. Uberlandia MG – Ed. Claranto. 5ª Ed – Março 2005.
PINTO, Gerusa Rodrigues, PINTO, Frances Rodrigues. Dia a Dia do Professor. Belo Horizonte-MG – Ed FAPI. Abril 2010

quinta-feira, 11 de outubro de 2012

Atividade 2.6 - Reflexão sobre aprendizagem

Com o termino das atividades do pitec pude observar que todos nos professores devemos utilizar as tecnologias como uma ferramenta, por tanto não e necessário que esteja em todas as aulas utilizarmos as quando a necessidade. E precisos criar estrategias para que as tecnologias sejam incorporadas, pois oferecem recursos que o uso integrado da tecnologia os alunos podem fazer registro daquilo que se encontra numa pesquisa de campo.

1.4 Banco de dados

Nome do cursista: Rozilda Ribeiro de freitas 2.Identificação; Festança no arraia nome da escola: Creche Municipal Jarbas Teodoro Fróis série: Maternal alunos de 2 anos número de alunos:14 número de professores: 5 professores áreas de conhecimentos:todas outros participantes envolvido 3. Título do projeto:festança no arraia 4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos) 5. Descrição geral: A festa junina é uma grande evento que reúne várias pessoas, tais como: pais, alunos e comunidade. 6. Tecnologias utilizadas: As tecnologias utilizadas foram a internet para elaborar o projeto, o som para ensaio da quadrilha, o data show, câmera digital para tirar as fotos dos alunos para serem mostradas no dia da festa junina. 7. Comentários: O projeto foi elaborado pelo grupo de professores e profissionais da creche, com duração de um mês (junho) com o objetivo de ar-recardar recursos para comprar um computador com impressora e uma TV com DVD. 8. Referência (se o projeto estiver publicado)